"Las personas mayores ganan en felicidad y los niƱos aprenden a apreciar la diversidad"
- Asuncion Klinika
- 10 feb 2020
- 4 Min. de lectura
AndrĆ©s RodrĆguez, Director de Macrosad, primer centro de dĆa intergeneracional de EspaƱa, y ponente de la jornada "Estrategias Sociosanitarias para Un Envejecimiento Saludable"
El prĆ³ximo miĆ©rcoles 12 de febrero expertos del todo el Estado se darĆ”n cita en el Topic para hablar sobre cĆ³mo deben abordarse los retos que presenta el progresivo envejecimiento de la poblaciĆ³n en la jornada āEstrategias Sociosanitarias para Un Envejecimiento Saludableā, organizada por AsunciĆ³n Klinika. Entre ellos estarĆ”, ademĆ”s del ex consejero de Salud Rafael Bengoa, AndrĆ©s RodrĆguez, que hablarĆ” sobre la experiencia de Macrosad, primer centro de dĆa intergeneracional de EspaƱa, en el que bebĆ©s de guarderĆa comparten espacios y actividades con personas mayores dependientes. Hablamos con Ć©l sobre su experiencia.
Jornada: āEstrategias Sociosanitarias para un Envejecimiento Saludableā
DĆa: MiĆ©rcoles 12 de febrero
Hora: 9h-14h
InscripciĆ³n gratuita
ĀæCĆ³mo y cuĆ”ndo surgiĆ³ la idea de crear un centro intergeneracional en el que niƱos y personas mayores compartieran espacio?
SurgiĆ³ hace tres aƱos, despuĆ©s de mĆ”s de 10 aƱos de observaciĆ³n y praxis mediante la realizaciĆ³n de actividades en nuestros centros y servicios y de desarrollo. HabĆa que hacer una propuesta valiente y poner en valor un espacio Ćŗnico de encuentro que facilitase una nueva forma de convivencia.
ĀæQuĆ© perfil tienen las personas mayores que acuden al centro?
Las personas mayores son personas dependientes con autonomĆa reducida.
ĀæCĆ³mo funciona el centro?
Los niƱos y las personas mayores participan de forma conjunta y en el mismo emplazamiento, en el desarrollo de servicios o programas previamente planificados y orientados. InteractĆŗan tanto de manera formal, durante la realizaciĆ³n de actividades intergeneracionales planificadas y periĆ³dicas, como en encuentros de tipo informal. Aprovechamos el juego como metodologĆa bĆ”sica e hilo conductor de los objetivos que pretendemos conseguir, ya que ayuda a que estos encuentros sean motivadores y aporten satisfacciĆ³n y felicidad en todos sus participantes. El papel de los profesionales del centro es muy importante, ya que ejercen de āfacilitadoresā, orientando y promoviendo lo mĆ”ximo posible la relaciĆ³n entre los niƱos y los mayores y retirĆ”ndose cuando ya no es necesaria su intervenciĆ³n.
Las instalaciones estĆ”n especialmente adaptadas para fomentar la interacciĆ³n de niƱos y mayoresā¦
SĆ, las instalaciones del Centro estĆ”n diseƱadas y adaptadas desde sus inicios y construcciĆ³n para actuar como espacio intergeneracional con el objetivo de aunar la intervenciĆ³n educativa con la social. El centro se compone de dos unidades diferenciadas, y con dos normativas distintas y un patio comĆŗn que permite el desarrollo de programas al aire libre y actĆŗa de pasarela cuando se producen las denominadas āvisitas de los amigosā.
TambiĆ©n disponemos de un huerto intergeneracional, habilitado para que trabajen niƱos y niƱas y personas mayores (incluso en silla de ruedas). La barra de deambulaciĆ³n con los percheros de los niƱos, o las propias sillas son adecuadas para la infancia como sillones...
ĀæQuĆ© tipo de actividades comparten los niƱos y los mayores?
Muchas y muy diversas. VarĆan segĆŗn si se estĆ”n realizando en un grupo mĆ”s numeroso, como por ejemplo cuando participan todos los alumnos de un aula con los āamigos mayoresā, o si el grupo es mĆ”s reducido y estĆ”n trabajando por parejas. Se trata siempre de actividades que promueven la interacciĆ³n, la ayuda mutua, la cooperaciĆ³n y otros comportamientos sociales positivos. Las que mejor funcionan en el grupo grande son las de tipo sensorial y manipulativo, el juego simbĆ³lico y libre. En el caso de grupos mĆ”s reducidos, son posibles actividades que requieren mĆ”s concentraciĆ³n e interacciĆ³n de ātĆŗ a tĆŗā, actividades de psicomotricidad fina o cuentos, entre otras. Pero, en general, son siempre actividades atractivas y no demasiado estructuradas, pues es bueno dejar un espacio para que surjan interacciones espontĆ”neas.
En concreto, los niƱos y los mayores cosas como elaboraciĆ³n de pulseras con ensartables para regalar al amigo o amiga mayor o pequeƱo, juegos con paracaĆdas y pelotas, pintan murales incluso con recuerdos vividos y fotografĆas, hacen sesiones de cuenta cuentos...
Las personas mayores tienen la oportunidad de sentirse Ćŗtiles, necesarias, fuente de conocimientos (...) Mejora su nivel cognitivo, se previenen las situaciones de soledad, apatĆa y aislamiento, aumenta la autoestima y la felicidadā¦ Todo ello ayuda a disminuir progresivamente la necesidad de medicaciĆ³n.
ĀæQuĆ© resultados y beneficios obtiene cada grupo de edad de esta interacciĆ³n?
Las personas mayores tienen la oportunidad de sentirse Ćŗtiles, necesarias, fuente de conocimientos y capaces de enseƱar a los demĆ”s, a la vez que se dan cuenta de que pueden seguir aprendiendo de las niƱas y los niƱos. AsĆ, mejora su nivel cognitivo, se previenen las situaciones de soledad, apatĆa y aislamiento, aumenta la autoestima y la felicidadā¦ Todo ello ayuda a disminuir progresivamente la necesidad de medicaciĆ³n.
Los niƱos, por su parte, aprenden a compartir, ayudar, cooperar, trabajar en equipo y practicar la tolerancia y el respeto. TambiĆ©n aprenden a percibir de modo natural y positivo a las personas mayores y mejoran algunas de sus habilidades comunicativas. Por otra parte, refuerzan el desarrollo de su inteligencia emocional, de sus habilidades sociales y de su empatĆa y aprenden a apreciar y respetar mĆ”s la diversidad y las diferencias interpersonales, acostumbrĆ”ndose a lo diverso y disminuyendo los prejuicios y estereotipos.
En resumen, interactuando entre ellos, las personas mayores ganan en felicidad y los niƱos aprenden a apreciar la diversidad y valores positivos para vivir en sociedad.
ĀæCĆ³mo viven los niƱos compartir sus espacios y actividades con los mĆ”s mayores?
Es un proceso muy natural que, ademƔs, es libre si los mayores lo desean y si los padres y madres de los niƱos y niƱas lo autorizan. Entre ellos se ha generado incluso su propio lenguaje, hablan de sus amigos los mayores o de sus amigos los niƱos.
